Beschreibung

Der Klimawandel betrifft uns alle. Die Folgen sind auch in der Kita und der Grundschule spürbar: Es ist zu heiß zum Toben, zu stürmisch zum Klettern, zu nass zum Rennen. Hitzewellen, Starkregen oder starke Gewitter wirken sich nicht nur auf unsere körperliche Gesundheit aus, sie können auch Ängste und Unsicherheiten auslösen – besonders bei Kindern. Als pädagogische Fach- oder Lehrkraft hast Du wichtige Aufgaben. Nimm Deine Gefühle zur Klimakrise und die der Kinder ernst, greif die Fragen der Kinder auf und entwickelt gemeinsam Lösungen.

Mithilfe des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) erfährst Du, wie Du zusammen mit den Kindern die Klimakrise entwicklungsangemessen aufgreifen kannst. Was sind wichtige Fakten und irreführende Behauptungen zum Klimawandel? Du erhältst praxisnahe Ideen, um mit den Kindern Klimafolgenanpassung zu gestalten. Du lernst, was Klimagefühle sind und wie sich unser Verhalten auf die Natur und andere Menschen auswirkt. Sei dabei und gestalte die Zukunft gemeinsam mit den Kindern – für eine lebenswerte Welt!

Das solltest Du mitbringen:

• Kenntnisse des pädagogischen Ansatzes der Stiftung Kinder forschen
• Einen persönlichen Zugang zu Fragen der Nachhaltigkeit

Das nimmst Du mit:

• Grundlegende Kenntnisse zu den Themen BNE, Klimawandel und Klimafolgenanpassung
• Einen Einblick in Klimagefühle
• Ideen für Anknüpfungspunkte im Kita- und Grundschulalltag

Fragestellungen in der Fortbildung:

• Wie kannst Du gemeinsam mit den Kindern in Bezug auf das Klima ins Handeln kommen?
• Was sind die relevantesten Stellschrauben der Klimafolgenanpassung?
• Wie lässt sich das Entdecken und Forschen in Deiner Einrichtung mit BNE, Klimafolgenanpassung und Klimaschutz verknüpfen?
• Wie kannst Du die Kinder im Umgang mit Klimaveränderungen stärken?
• Wie kannst Du Dich und Deine Einrichtung vor den Auswirkungen des Klimawandels schützen?
• Was sind Klimagefühle und wie gehst Du damit um?

Inhalte der Fortbildung:

• Klimakrise und Klimafolgenanpassung: Fakten und Reflexion
• Verknüpfung von BNE, Klimaschutz und Klimafolgenanpassung
• Zusammenhänge von Klimakrise, BNE und Gefühlen
• Die Methode „Philosophieren mit Kindern“
• Reflexion der eigenen Haltung und des eigenen Handelns
• BNE-Praxisideen für die eigene pädagogische Arbeit